Лабораторні роботи з дисципліни:
“ Технологія захисту інформації "
Лабораторна робота №9
Тема: Алгоритм шифрування Ель Гамаль
Дидактична мета заняття: Набути уміння та навики використання алгоритму шифрування Ель Гамаль
Розвиваюча мета заняття: Розвивати творчість та культуру написання програм. Розвивати логічне мислення, увагу, уяву, кмітливість
Виховна мета заняття: Виховувати охайність, культуру спілкування, ввічливість , дисциплінованість, наполегливість у навчанні, дбайливе ставлення до програмного забезпечення та ПК.
Програмне забезпечення:калькулятор
Технічні засоби навчання: комп’ютер.
I. Вступний інструктаж
Повторити правила техніки безпеки при роботі за ПК
II. Хід виконання роботи
1. Постановка задачі.
1) За допомогою алгоритму Ель Гамаль зашифрувати і дешифрувати число, рівне сьогоднішній даті (число), складеній з номером варіанту (наприклад, сьогодні 22 квітня, а Ваш варіант – 5, тоді шукане число – 22+5=27). Значення P=71 і G =37 (для непарних варіантів), P= 83 і G = 29 (для парних варіантів).
2) За допомогою алгоритму Ель Гамаль зашифрувати і дешифрувати своє ім'я. Параметри P і G такі ж, як в попередньому завданні.
2. Оформити звіт.
III. Зміст звіту
- Тема
- Мета
- Початковий та зашифрований текст.
- Опис процесу шифрування.
- Висновки
IV. Контрольні питання
- Яка процедура є продуктивнішою - асиметрична шифрование/ дешиф-ровка або симетричне шифрування/дешифровка?
- До якого типу криптоалгоритму (з погляду його стійкості до злому) і чому відноситься алгоритм Ель Гамаль?
- Яке важковирішуване математичне завдання лежить в основі стійкості алгоритму Ель Гамаль?
- В чому полягає проблема дискретного логарифма?
- В чому полягають проблеми розкладання великих чисел на прості множники і обчислення коріння рівнянь алгебри?